近年来，湖南科技职业学院软件技术专业群紧密对接湖南4×4现代化产业体系中的数字产业，通过大模型技术深度重构教学场景，打造产教协同育人新范式，培养“懂技术的工程师”与“懂工程的教书匠”。近三年累计为区域数字产业输送1600余名复合型数字工匠，校企联合研发技术成果转化效益超1300万元，成为职业院校数字技术人才培养的标杆样板。
创新驱动，构建产教融合生态“新蓝图”
专业群以“数字创新工厂”为核心载体，深化“双员合一、项目贯穿、平台共享、模块分流”人才培养模式改革，构建了“五共五进”的产教科融合新生态：校企共搭平台、共育人才、共培师资、共建课程、共研技术，实现技能大师进校园，优质资源进专业，高新技术进课程，实战项目进课堂，技术成果进企业。
目前，专业群与三六零数字安全科技集团、大连东软教育科技集团有限公司、湖南拓维信息股份有限公司等行业领军企业建立了战略合作关系，共建360数智安全现代产业学院、全国数智安全产教融合共同体、省级楚怡工坊等产教融合平台，搭建“基础研发-应用创新-产业服务”三级技术孵化体系，并联动工业机器人、生物医药等专业群，开发了12个跨领域数字化应用场景。
项目引领，打造课程体系“新样板”
以“数字创新工坊”为载体，专业群深度推进教育教学改革。引入国家超算长沙中心创新研究院数智湖湘展馆项目等20余个真实案例为教学载体，将“真实工作场景，真实工程案例、真实工作过程、真实商业项目”引入课程，将行业“新方法、新技术、新工艺、新标准”融入课程，实施“真题真做”项目化教学。目前专业课程实现100%配备企业真实案例库，实训项目80%源自在研产业项目。
此外，围绕数字化项目开发的核心需求，专业群设计项目化模块化课程体系，开发“通识课程包、岗位课程包、拓展课程包、行业应用包”等模块化课程39门，实现理实课程“讲项目”、实训课程“练项目”、岗位实习“做项目”。
资源整合，开创实训教学“新模式”
该专业群联合山东商业职业技术学院、腾讯云、长沙中电软件园等28家单位组成软件技术、区块链技术应用专业两个省级教学资源库建设团队，建成35门标准化课程，其中国家级课程3门，省级精品在线开放课程6门，全方位服务学历教育、社会培训、乡村振兴等多维度需求。
同时，与联想(北京)有限公司、湖南天河国云等企业携手，建设湖南省“楚怡”产教融合实训基地，建成37间涵盖Web前端开发等前沿技术领域的专业实训室，12个集实践教学、社会培训、企业生产、技术服务和创新创业于一体的校外实训基地。构建“基础技能→专项实训→项目实战→产业应用”四阶培养路径，通过“校内强化基础与模拟实践，校外真实环境与深度实践”的“双融双训”模式，强化学生“数字技术+行业应用”跨学科复合能力的培养。
专业群还联合东软教育科技集团有限公司，实施Web3.0产业数字化典型生产实践项目。通过企业工程师驻校授课、学生驻企轮岗实践，以生产实践岗位带徒形式培养人才，年均为企业输送100名“即插即用”型数字工匠，岗位适配度达95%。
引育并举，树立师资培育“新标杆”
在师资培养方面，通过“教育新苗启航计划”“骨干教师远航计划”“名师名匠领航计划”等培养工程，该专业群建立起教坛新秀—教学能手—教学名师接续递进的教师发展进阶路径。
依托合作资源，专业群还引进一批行业领军人才和大师工匠担任学院产业教授、客座教授，发挥领军人才“头雁带群雁”作用。以此为基础构建“1+N+X”导师团队架构，即1名产业导师领衔、3名技能大师支撑、5-8名工程师协同，对应1个专业方向和N个关联课程，将企业前沿技术标准拆解为116个教学能力单元，实现产业技术动态与教学内容的实时同步。
此外，专业群与头部企业协同建立联合攻关平台，协同开展产品研发、技术改进和技术支持等，将工程研发项目转化为教学资源，推进科教融汇，提升教师创新能力，塑造职业教育新质生产力。
成果丰硕，铸就发展“新辉煌”
专业群在教学资源建设方面成绩斐然，立项国家规划教材2本、国家级精品课程2门、省级专业教学资源库2个、省级精品在线开放课程6门、省级职业教育一流核心课程2门。截至目前，区块链技术应用专业省级教学资源库注册用户超6万，浏览数近1.3亿，日志数达246万条，支持了52所院校700多名教师开展混合式教学，助力了50名相关专业教师实施国培项目培训，服务学习者所在院校达679所。
在服务中小企业发展上，专业群承接横向课题到账经费387万，与长沙市软件产业园合作建设“数字创新工厂”，孵化高新企业20余家；承接企业应用系统研发项目，项目经费达到500余万元。
在助力乡村振兴方面，依托举办单位中华职业教育社的平台优势，持续推进“雨露计划”扶贫培训国家示范基地建设，年培训村干部1500人；联合天心区南托街道，对接“技能+宜居计划”，面向社区居民开展移动应用使用等信息素养提升培训，打造示范性社区教育培训基地，培训人数达7000余人次/年。
未来，软件技术专业群将持续深耕数字技术领域，推动产教融合数字化赋能、教学改革数字化升级、管理模式数字化转型，为区域经济高质量发展和产业升级贡献“职教力量”。
来源：湖南科技职院
