近日，中共河南省委宣传部、河南省教育厅联合印发通知，正式公布2025年河南省“高校学工先锋”评选结果，10个高校学生工作集体、10名高校学生工作者获评“高校学工先锋”称号，成为全省高校学生工作战线的标杆典范，集中彰显了新时代河南高校学工人坚守初心、担当奉献、奋勇争先的良好精神风貌。

　　河南省“高校学工先锋”风采展（集体篇）第六期走近洛阳师范学院“枫桥工作站”工作团队，来听听他们的故事。

洛阳师范学院 “枫桥工作站”工作团队

简介

　　洛阳师范学院枫桥工作站以“党建引领、育人为本、源头化解、三治融合、共建共享”为核心理念，将新时代“枫桥经验”融入高校基层治理，打造“1个总站+N个分站”服务格局，实现全校学生社区全覆盖。工作站致力于“枫桥经验”的实践探索，着力构建上下贯通、协调联动、运行高效的管理体制机制，推动学生从“被管理者”转变为“治理参与者”，形成“矛盾不升级、问题不出楼、化解在基层”的治理生态。工作站相关成果入选全国高校“一站式”学生社区建设优秀案例，成为高校基层治理与协同育人的标杆，为高校践行新时代“枫桥经验”提供了经验借鉴。

　　践行“枫桥经验” 打造治理先锋

　　宿舍里的小摩擦、学业上的小分歧、人际交往中的小矛盾，这些曾让高校学工队伍费心的日常问题，如今在洛阳师范学院有了全新的解决路径。该校以新时代“枫桥经验”为指引，打造的“枫桥工作站”走出了一条高校基层治理与育人融合的新路子。

　　多措并举，筑牢校园治理根基

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　　多元协同聚合力，织密校园治理组织网。洛阳师范学院的“枫桥工作站”并非单一办事机构，而是一套系统完备、协同高效的育人治理体系。该校构建起上下贯通的管理体制机制，组建“1+4”工作团队，让治理力量真正下沉到学生身边。组织领导团队统筹全局、专业导师团队提供智力支撑、学生调解和普法团队作为实践主力、行业导师团队链接社会资源，五大团队各司其职又协同联动。学校领导与职能部门负责人统筹，法学、心理学等专业教师全程参与，法院法官、律师等行业专家深度赋能，大批学生骨干活跃在调解、普法一线，形成“学工牵头、专业指导、学生主体、行业支持”的多元协同格局，为校园治理和学生成长筑牢了坚实基础。

“洛小普”普法志愿服务队进小学开展反霸凌宣传

　　机制创新提质效，让矛盾化解有章可循。高效的校园治理，离不开完善的机制保障。工作站从管理、培训、调解、宣教四大维度，构建起系统化、规范化的运行机制。管理上，实行项目化管理与网格化预防机制，搭建“社区—楼层—宿舍”三级联动网格体系；培训上，打造“理论、技能、实践”系统化培训体系，通过法律解读、案例分析等夯实理论基础，联合地方司法机构建立实践基地，让调解员在庭前调解、法律援助等实战中提升专业能力；调解上，构建“四维联动”案源收集网络，确保矛盾纠纷无死角，根据矛盾复杂程度推出“ABC”弹性组队模式，同时严格执行“五步标准化调解流程”，设立“熔断机制”；宣教上，通过校园法庭、普法志愿服务等形式开展法治教育、文明素养教育，聚焦常见矛盾类型强化日常引导，从源头减少矛盾纠纷发生。

　　靶向发力明方向，精准锚定核心工作内容。围绕校园治理与学生成长核心需求，工作站明确四大工作内容，将育人与治理深度融合。开展理论研究与决策咨询，深入研究新时代“枫桥经验”的核心要义与实践要求，围绕学业、心理等学生常见风险开展专题调研。做好矛盾预防与多元化解，依托三级联动网格体系推进学生自治体系建设，通过“洛师小筑”等平台收集学生诉求，建立动态案例库，综合运用“ABC调解团”模式和五步调解流程，情理结合化解学生矛盾。推进法治教育与素养提升，发挥学科专业优势，“洛小普”普法志愿服务队常态化开展普法宣传，依托实践教学平台以身边案例释法育人。强化学生培养与能力锻造，通过“名师讲堂”、模拟演练、案例复盘等“理论+实践+复盘”一体化培训体系，系统提升学生法治思维、调解技巧等综合能力，将工作站打造成为学生“四自”的练兵场和孵化器。

“洛小普”普法志愿服务队进社区开展反电信诈骗宣传

　　守正创新，打造校园治理新样板

　　纾解学工压力，回归育人铸魂初心。通过学生自主调解分流常见矛盾，让学工队伍从繁杂的事务性纠纷中解脱出来，实现“事务减负”与“育人增效”双重提升。创新思政形式，打破传统思政“单向说教”模式，以矛盾纠纷调解为载体构建“实践式”思政教育新场景，让学生在调解中主动学习法律法规、践行道德准则，通过典型案例分享、情景模拟等形式，让思政教育更具感染力和说服力。

　　打破社区壁垒，优化调解资源配置。建立校级“1个总站+N个分站”实体化运行网络，做好统筹协调，通过信息共享平台、动态组队机制等，实现全校调解人才、典型案例和专业资源共享流通，促进各社区工作经验交流与学生调解员共同成长。

　　激活主体意识，构建校园自治生态。从1个试点学生社区到覆盖各社区的“全民参与”，工作站有效激活学生主人翁意识，让学生既是矛盾当事人，也是治理参与者、推动者，“学生管学生、学生帮学生”的自治模式，形成了“人人参与治理、事事有人负责”的校园治理生态，为高校治理现代化注入青春动能。

校园模拟法庭公开审理案件

　　实干笃行，书写立德树人新篇章

　　学生成长质效双升，综合素养全面增强。参与调解工作的学生在沟通协调、逻辑思辨等能力上得到充分锤炼，98%的调解员反馈解决实际问题的能力明显提高；50余名骨干调解员获评省级“优秀学生干部”“三好学生”等荣誉，多名学生凭借调解实践经历在考研、就业中脱颖而出。校园氛围愈发和谐，全校学生近年来获省级及以上专业竞赛奖项2300余项，育人成效充分彰显。

　　校园治理效能倍增，安全稳定根基筑牢。该校学生“四自”意识显著增强，形成“学生自治+专业调解+学校保障”的多元治理格局。校园治安报案率同比下降35%，学生常见矛盾源头化解率达88%，85%以上苗头性问题在宿舍、社区层面处置，已化解矛盾回访满意度达96%，真正实现“矛盾不升级、问题不出楼、化解在基层”。

　　校地协同聚力赋能，服务社会效应彰显。该校深化“法院+高校”合作模式，与洛阳市洛龙区人民法院共建双向赋能工作站，被确立为“校园法治建设调研基地”；依托地方司法机构资源为学生提供实践支持，工作站的创新实践成为司法服务延伸校园的鲜活范例。“洛小普”普法志愿服务队深入校园及周边社区开展普法宣传200余场，覆盖2万余人次，彰显了高校服务社会的责任与担当。

普法调解员在洛阳市洛龙区人民法院李楼人民法庭参与庭前调解

　　品牌影响持续扩大，示范引领作用凸显。“洛小普”普法志愿服务队多次入围全国社会实践专项活动，获评河南省文明实践示范培育项目。相关治理成果获评河南省2025年教育综合改革项目，入选教育部2025年高校“一站式”学生社区风采展示优秀成果，为全省乃至全国高校践行新时代“枫桥经验”提供了经验借鉴。