2023年6月9日，中央美术学院举行学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育党委理论学习中心组（扩大）第四次集中学习，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想关于高质量发展的重要论述，重点落脚在教育高质量发展、教育内涵式发展和学校高质量发展上。党委书记高洪主持集中学习，副院长邱志杰作重点发言。

高洪在主持学习时指出，习近平总书记在党的二十大报告特别强调，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。习近平总书记在参加今年全国两会江苏代表团审议时又对牢牢把握高质量发展这个首要任务作出了深刻阐述。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，高等美术教育也必须高质量发展。推动高等美术教育高质量发展是时代课题。

高质量的高等美术教育要坚持社会主义办学方向，不断探索和把握高端艺术人才成长规律和高等艺术教育规律，与时俱进，开拓创新，培养为人民服务、为建设中国特色社会主义事业奉献、为建设中华民族现代文明贡献、为实现中华民族伟大复兴奋斗的高端艺术人才，努力担当引导师生在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中成为优秀艺术家的历史责任，肩负好推动中国美术事业和美术教育事业繁荣发展的神圣使命。

推动高质量发展，要突出培育艺术学子不仅有坚实的造型基础，更要有传承中华优秀传统文化、将优秀世界艺术进行民族化探索、把美术融入城乡建设和人民高品质生活、让中国艺术走向世界影响世界的素养和能力。要促进高等美术教育成为社会创新的重要源泉，适应美术教育以培养创造力为重点的新趋势，突出创新教育，拓展培养创新型人才的途径与方法，发挥对培养具备审美感受能力、形象思维能力、创造表现能力的创新型人才的引领作用。要强化高等美术教育的美育功能，提升全民审美素质、塑造民族文化品格、培养社会创新能力、增强国家软实力。要建设高质量的高等美术教育的教师队伍，用理想信念感召学生，用对艺术的热爱感染学生，用艺术大道和人生大道指引学生。

中央美术学院实现高质量发展的核心任务，就是坚持全面建设具有鲜明中国特色的世界一流美术学院的办学定位，构建中国现代高等美术教育体系、教学体系、教材体系、管理体系，不断追求教育教学的高标准、艺术创作的高境界、学术研究的高水平、服务社会的高效能，引领中国美术事业和美术教育事业的新发展。

邱志杰在重点发言中首先结合深入学习习近平总书记关于推动高质量发展的重要论述谈了认识体会。习近平总书记指出，高质量发展是我们当前和今后一个时期确定发展思路、制定经济政策、实施宏观调控的根本要求。2023年3月5日，习近平总书记在参加十四届全国人大一次会议江苏代表团审议时提出高质量发展的“四个必须”：必须完整、准确、全面贯彻新发展理念；必须更好统筹质的有效提升和量的合理增长；必须坚定不移深化改革开放、深入转变发展方式；必须以满足人民日益增长的美好生活需要为出发点和落脚点。高质量发展不是一个概念，而是切实可行的，我们在认识到高质量发展的重要意义后要掌握高质量发展的路径和方法。

我们要进一步完整、准确、全面贯彻新发展理念，着力推动高等美术教育的内涵式发展，要将“四个必须”与高等美术教育发展的指标进行对照梳理，深入学习贯彻新发展理念。一是要深入理解新发展理念，习近平总书记强调，始终以创新、协调、绿色、开放、共享的内在统一来把握发展、衡量发展、推动发展。我们要用“创新”“协调”“绿色”“开放”“共享”这五个关键词，对照学校教育教学与管理机制等方面来思考美术教育的发展。二是要统筹内涵式发展和外延式发展，内涵式发展是注重学校理念、学校文化、教育科研、教师素质、人才培养的工作质量和水平等方面建设；外延式发展是量的合理增长，我们要统筹好质量和数量的平衡发展，有力推动高等美术教育的高质量发展。三是我们要转变发展方式，美院在不同的历史阶段肩负不同的历史使命，我们要将中国式现代化、中华民族的伟大复兴融入我们事业发展进程中，担当时代使命。四是我们要思考高校艺术教育如何服务社会、如何推动产学研用、如何振兴中华优秀传统文化以及如何弘扬中华美育精神。

他谈到，深化教育教学改革，努力推进中央美术学院“双一流”建设。我们要明确“双一流”建设的四个环节：观念先导——树立学院精神和校园文化“尽精微、致广大”；师资建设——教师是实现高校人才培养、科学研究和社会服务二大职能的重要资源；学科建设——学科建设是内涵式发展战略的基石和平台；人才培养——以人才培养为核心，提高教育教学质量。学校建立有“双一流”建设台账，台账时刻提醒我们工作和教学中的问题和对策。比如树立“央美品牌建设”意识，培养“有组织科研”的设计和管理人才，出台明确的评价指标体系，形成教学质量和统计数据库等对策。结合研究生院近日推出的“午餐研讨会”系列活动，他表示，我们正是以实际行动践行“处处能学、时时可学”，这就是泛在学习，学习者可以在任何地方、任何时间，接入学习资源和学习状态。

党委副书记、院长范迪安结合高质量发展观念的形成谈了自己的认识。他表示，发展是一个大课题，是党在实践历程中不断思考和探索的新课题。我们要联系学校的发展，全面理解贯彻新发展理念、构筑新发展格局、推动高质量发展之间是从理论到实践的有机整体。新发展格局和高质量发展两者之间是相辅相成的，目标要朝向建构格局，通过格局的形成来推动高质量发展，新格局本身就是高质量发展的体现，二者又是互为的关系，坚持高质量发展的方向和举措，努力构筑新发展格局。

围绕学校工作，他谈到了对于学校办学格局如何与建设教育强国目标形成更有机的关联，不同学科专业如何追求高质量发展的几点思考。第一，中央美术学院的高质量发展如何在服务国家经济社会发展，尤其是服务整个社会全面发展的目标上，找到更精准的链接点，形成具有体现这个时代高度的关联性。第二，在建立精神自主性、文化主体性的时代，如何在优秀中华传统文化和我们的教育内容中找到更好的链接点。把艺术探索和教学成果转换为具体的教学内容，把增强文化自信、建设中华民族现代文明作为课程建设、推出名师名家的杠杆。第三是在信息时代、科技时代、资源共享时代，如何能够更好地调动青年学子的积极性，使青年学子在自我塑造，特别是创造力增长和培养上体现时代的活力、敏锐度以及创作研究的投入度。

党委理论学习中心组成员，全体中层干部，各党总支（直属党支部）、各党支部书记、副书记，主题教育领导小组及办公室全体成员参加了集中学习。