湖南日报6月6日讯（全媒体记者 刘镇东 通讯员 梁健愉）幼儿园文化建设的核心内容是什么？如何基于园本实际和儿童发展建设育人文化？为深入贯彻落实湖南省“双名”工程研训目标，发挥省级名师名园长工作室的示范引领作用，值此2024年学前教育宣传月之际，6月5日，由湖南省张静名园长工作室举办的“崇人本精神 育整全儿童”幼儿园文化建设高端研修活动在岳麓书院和湖南大学幼儿园举行。

湖南大学和北京师范大学的领导专家，张静名园长工作室导师，湖南省“双名计划”学前教育工作室代表，幼儿园家长代表，以及14个地州市150余名学前教育同行参加本次活动。四位教育学者通过不同类型、角度、形式的讲座，带来了一场充满共鸣和碰撞的幼教文化盛宴。

借鉴千年书院教育智慧，现代与传统擦出“火花”

本次活动在岳麓书院举办意义非常。自古以来，书院作为中国古代教育制度创新的典范，培育出无数杰出英才。现场，湖南大学岳麓书院院长肖永明引经据典，深入介绍了古代书院实施的一系列颇具特色的教育方法。他认为，书院教育强调学生自主学习，教师只是作为引路人适时点拨启发；鼓励学生对教学内容质疑问难，师生之间、学生之间就疑难之处加以商讨辨析……千年书院的教育智慧，是当代中国教育发展的需要，对于拔尖创新人才培养有重要借鉴意义。

肖永明院长

“从‘德智体’到新时代社会主义接班人，历经千年，全面儿童的内涵在不断变化。”北京师范大学教育学部教授钱志亮在分析全面发展由来的基础上，从多学科角度解析全面发展的内涵，从感觉经验论视角论述了培养“聪明灵通”全面发展儿童的原理与方法，引发参研人员共鸣。

钱志亮教授

走出博物馆报告厅，来到“实事求是”牌匾下，一场沉浸式“移动思政课”将活动推向高峰。“朱张文脉”“实事求是”“会讲之风”……随着湖南大学马克思主义学院书记龙兵教授的讲解，大家充分感受着每一块匾额，每一副对联，每一条学规。跳出学前教育，领略千年教育发展脉络，让教育脉搏与新时代同频共振。

龙兵教授

解密“实”文化，湖大幼儿园浸润千年文化底蕴

与岳麓书院相隔仅150米的湖南大学幼儿园里，稚气的童声在郁郁葱葱的参天古木间回荡。在这得天独厚的氛围中，该园传承书院经世致用人才培养目标，坚持以文化人、以文育人，从儿童发展出发，从园所实际出发，办了一所“实事求是”的幼儿园，构建了“实”教育体系，明确“惟雅悦思”幼儿培养目标。

张静园长

一段段园所影像、一张张课程网络、一幅幅儿童图像……湖南大学幼儿园园长张静详细解密了幼儿园“实”文化的诞生与落地。记者从影像中看到，孩子们围坐在教室与老师自由讨论着：“我想要爸爸妈妈参观一下我们的教室和寝室，讲一下里面的区域和玩具。”“我想要爸爸妈妈看到我们的创意。”张静介绍，这是每次家长会召开前，都会让师生进行讨论，前期让儿童自行分工，筹备物资、布置会场等，充分体现教师尊重幼儿主体地位，支持幼儿参与决策。“在我们园，儿童的想法与行为都在被允许、被认可、被理解、被信任，被允许的童年治愈一生，这就是我们的儿童为本。”张静说。

据悉，湖南大学幼儿园“实”文化建设过程中，倡导儿童视角，保障儿童权利，实现整全儿童发展目标；更新教师观念，提升教师素养，团队专业能力显著提升；基于人本精神，深化课程改革，实现园所内涵高质发展。在党中央关于“推进城乡教育一体化发展、高度重视农村教育”的号召下，园所承担了大量国家级、省市级园长、骨干教师的培训及观摩接待任务，以保教质量优异，管理亮点突出的成绩，广泛影响全国。

周丛笑教授

张静名园长工作室导师周丛笑教授高度称赞了活动的立意、充分肯定了活动的价值。从书院文化到幼儿园实文化，层层解码，既链接历史，又关注当下，也面向未来。最大的特点是，能落地落实，弦歌不辍，继往开来。最大的意义是，能增强与会者的文化自信、教育自信和使命担当。

来源 | 湖南日报

编辑 | 袁小倩

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